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Educación física de Academia 21 Oposiciones

Detalles

Profesorado: 

Joaquín Castellano Luque


  • FUNCIONARIO DE CARRERA DESDE EL 2003. DESTINO EN EL CEIP ESQUÍ-ESCUELA DE SIERRA NEVADA(GRANADA).
  • 5 años como delegado sindical para la provincia de Granada,
  • Más de 500h como ponente en cursos de formación homologados por la Junta de Andalucía, en cursos relacionados con la programación didáctica, expresión corporal, didáctica de la educación física y nuevas técnologias aplicadas a la ed.física.
  • Coordinador de más de 20 cursos de formación homologados por la Junta de Andalucía como formación permanente del profesorado.
  • Diversas publicaciones didácticas relacionadas con la especialidad y la innovación educativa, en revistas de ámbito nacional (Cuadernos de Pedagogía, Aula Libre digital, Andalucía Educa).
  • Participación como ponente en la feria “Simo Educación” en Madrid y “Jornadas de Buenas Prácticas” del Cep de Granada 2015, presentando el proyecto de innovación educativa:” edición y maquetacion de videos científicos en el aula”.
  • Premio nacional en la 3ª edición del concurso “Los Profes Cuentan”, organizado por Ecoembes.
  • Coordinador del proyecto: “experimentos en la nieve”, con la asistencia, como único centro granadino, a la 12ª y 13ª feria de la ciencia de Sevilla, maratones científicos del Parque de las Ciencias de Granada , 18ª Feria de la Ciencia de Granada y “Ciencia en 100 seg.” de Canal Sur.
  • Más de 10.000 horas de formacion recibida en cursos de formación homologados por la Junta de Andalucía como formación permanente del profesorado.

EXPERIENCIA EN TRIBUNALES Y PREPARANDO OPOSITORES DE LA ESPECIALIDAD.

Organización y ponencia en diversos Congresos internacionales sobre audición y lenguaje, logopedia e integracion en el aula (Granada).


1. Presentación

La especialidad de Educación Física se plantea por Bloques Didácticos. En cada Bloque se centrarán un número de temas con  relación entre sí para que sea más fácil el estudio de dicho temario por parte del opositor.

El horario será los sábados durante 4 horas.

Temario constantemente actualizado (LOMCE, LEA, LOE).


2. Estructura de la oposición

FASE DE OPOSICIÓN

Se tendrán en cuenta la posesión de los conocimientos específicos de la especialidad, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias. Consta de dos pruebas eliminatorias.

PARTE A: desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre dos extraídos al azar por el tribunal.

Parte A1:

La parte práctica de la primera prueba constará en la resolución de un supuesto sobre situaciones escolares de entre dos propuestos por el tribunal, pudiendo elegir el nivel del alumnado. Consiste en plantear una intervención fundamentada dentro del marco teórico y legal, así como una propuesta didáctica y organizativa que permita comprobar su formación científica y el dominio de las estrategias docentes.

Parte A2:

Desarrollo por escrito de un tema elegido de entre dos extraídos al azar por el tribunal.

PARTE B: La segunda comprobará la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para la docencia. Consta de dos partes.

PARTE B1:

La programación didáctica deberá entregarse al tribunal el día del acto de presentación y su defensa se llevará a cabo cuando se convoque a tal efecto al personal aspirante, mediante citación en su sede de actuación.

La defensa de dicha programación tendrá una duración máxima de treinta minutos. Dicha programación didáctica deberá haber sido elaborada personal e individualmente por cada aspirante, y hará referencia al currículo vigente en la Comunidad Autónoma de Andalucía, relacionado con la especialidad por la que se participa, en la que deberán especificarse objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología, así como la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, y bibliografía. Esta programación se corresponderá con un curso escolar de uno de los niveles o etapas educativas.

PARTE B2:

El personal aspirante elegirá una unidad didáctica de entre tres extraídas por sorteo de su propia programación o del temario oficial de la especialidad, para la preparación y exposición oral ante el tribunal.

El citado personal dispondrá de una hora para su preparación.

En su elaboración deberán concretarse los objetivos, contenidos, actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula, los procedimientos de evaluación y la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

FASE DE CONCURSO

En la fase de concurso se valorarán, en la forma que establezcan las convocatorias, la formación académica y, de forma preferente, la experiencia docente previa en los centros públicos de la misma etapa educativa. Solo se tendrán en cuenta los méritos perfeccionados hasta el día que finalice del plazo de presentación de solicitudes, siempre que fueran alegados y acreditados documentalmente en el momento de su presentación, no tomándose en consideración los presentados con posterioridad a la finalización de dicho plazo.

Las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de los bloques  serán los siguientes:


  • Experiencia docente: máximo cinco puntos
  • Formación académica: máximo cinco puntos
  • Otros méritos: máximo dos puntos
3. Metodología


Con el fin de consolidar la formación teórico-práctica de los opositores, la preparación del temario específico de Educación Física estará guiada por los siguientes objetivos:


Facilitar la adquisición de los conocimientos teóricos básicos de la especialidad.


Conocer y fundamentar la educación física y la expresión corporal, aplicándolos a la enseñanza.


Estudiar los principales deportes, juegos, métodos de entrenamientos más adecuados para cada nivel al que se refiere.


Conocer y analizar los niveles educativos donde el maestro de educación física deberá desarrollar su labor docente, y aprender a articular los recursos didácticos y criterios metodológicos apropiados en unidades didácticas.


Capacitar a los alumnos para personalizar los materiales que se le dan en clase: bien elaborando materiales, bien complementándolos.


Manejar una bibliografía básica y actualizada en el ámbito de la educación física.


Exponer correctamente los elementos de una programación y de una unidad didáctica ajustandose a los tiempos establecidos.

Realización de ejercicios orales y escritos:


Los opositores deberán desarrollar oralmente en clase las unidades didácticas y su programación didáctica, ajustandose a los tiempos establecidos.


Del mismo modo es fundamental la práctica de exámenes escritos para comprobar aspectos como el control del tiempo de examen, la calidad de escritura, redacción y otros parámetros que constituyen criterios básicos de evaluación por el tribunal.


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"Sin esfuerzo no hay recompensa(no Pain no Game)"
Educación física: Especialidades de Academia 21 Oposiciones
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